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一、问题一

【编读往来】回“讨论一个 464 期的小问题“原始社会应该是有阶级的”;社会化抚养可能造成一些心理问题的情况”
应该是我没有表达清楚,督工误会我的意思了;

我是支持天赋差异,鼓励发扬的。我也鼓励儿童多结社,多一起玩,组成小社会。或者说这种小社会是不可避免的。

我担心的是:在“社会化抚养的情况下,家庭的支持被远离”这个状态下;少年儿童融入群体的小社会会引起的问题。我们过去的孩子一直有小社会,会形成孩子王这些内容,也是青少年不可或缺的部分;但是也有一群不想融入小社会的, 想独处的;还有一些晚熟的,暂不合群的,在社会化抚养的情况下,会被“强行” 融入小社会,他们可能不愿意,或者暂时不愿意参与群体。我描述的那些情况是想说明,在家庭缺失的时候,没有了家庭这个后盾”的情况下,小社会的形成会比原来要快速,不少孩子会被迫的强行融入小社会,这种情况下会不会造成心理上的障碍和问题?我担心的是这个问题。社会化抚养对于晚熟、喜独处的孩子们,如何去设置一个可能的退路和独处的空间?

或者更加深入的讨论,就是可以再次引申到一个理论上的问题,“在社会化抚养的情况下,家庭需要被剥离到什么程度?”以及“家庭这个单位的缺失,应该怎么弥补?”

督工以前也提出过,用心理医生,心理专家来调整社会化抚养的过程中孩子的心态问题,用专业的保育员来弥补照顾上的问题,但是目前看,对高中以后的青少年会比较有效,小孩的情况很难说。

PS:关于“可行性”“成本”“执行力”等等方面我不是不关心,是已经有很多其他朋友讨论过了,我就不多参与了。

二、问题二

【编读往来】回“讨论一个 464 期的小问题“原始社会应该是有阶级的”;社会化抚养可能造成一些心理问题的情况”
即暂时性的强弱分层并不代表阶级,或者不代表固化的阶级,督工这个定义可能有些争议,但是确实给我不少启发。 如果按照这个逻辑推论,我大概理解为什么督工会这么极力的推广“社会化抚养”了。这个确实有个内在的逻辑,但督工

似乎在节目里没有特别强调??而且这个逻辑比“很多家庭不能很好的照顾孩子” 这个更加深入一点。

我个人的理解,当然也可以算是一个社会学的共识就是,原生家庭这个单元的好坏/环境,对于社会阶层的“固化”有着核心的影响。对于下一代的影响要甚至要大于社会竞争和社会教育。在传统社会,原生家庭有保护和教育的职能;但是在现代社会这个职能的优势被削弱了,甚至于会产生比较大的束缚。随着现代化的不断发展,家庭组织本身就会越来越小,对下一代的管理和教育也会越来越难

然而通过研究发现不论如何在教育上做“外部投资”,在学历和选拔上做再分配, 还是难以从根本上改变“原生家庭的阶级影响对大部分普通人来说是成长中最为关键的因素”。

因此想要打破阶级固化,就需要尽可能的剥离原生家庭对下一代带来的束缚和负面因素,甚至于要剥离原生家庭对于下一代的“过度保护”!让下一代更加自 由的发展。尽可能让家庭发挥正面的加持而不是障碍。也得防止上一代的强者们对其他人下一代发展的阻碍。

我不知道这个理解对不对,这是我个人对社会化抚养另外一个逻辑的想法。

但是我觉得这可以是一个方向?如果让资源、价值、社会关系等等利益性的影响因素在一个人的成长阶段,尽可能的变小,家庭内部是不是也会更加和谐与欢乐?个人的价值观,会不会更加公平?平等?

PS:但这个就会回到我上一个问题的想法,究竟社会化抚养需要把家庭远离到什么位置才合适?这个还是值得尝试和探讨下的。因为我们也不确定,家庭会分解到什么层级?

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